集团董事长李连柱在今年全国两会期间，就加快推进中小学 “AI + 创造力” 教育、构建智能时代育人新模式，提出如下建议：

　　一、加快构建中小学 “AI + 创造力” 课程体系。面向全体学生开设 AI 启蒙、生成式 AI 应用、数字创作、项目式学习等课程，积极推广 3D 打印等创新实践设备应用，让学生的创意设计快速转化为实物作品，让创造力看得见、摸得着，有效激发学生的成就感与探索兴趣。重点培养学生提问能力、设计能力、协作能力、迭代优化能力，推动学生从知识接收者向问题解决者和创新创造者转变。

　　二、建设区域级安全可控的教育 AI 公共平台。坚持政府统筹、公益普惠，建设合规、安全、免费、普惠的教育 AI 工具，坚决禁止商业平台过度采集学生数据，筑牢数据安全与未成年人保护防线，确保 AI 教育安全、健康、有序推进。

　　三、推动 AI 赋能 “因材施教”，实现减负不减质。运用 AI 精准诊断学生知识薄弱点，提供个性化学习路径，减少同质化刷题与无效重复训练，真正实现减负不减质、提质更提智，让学习更高效、更有针对性。

　　四、将思考力、创造力纳入学生综合评价。弱化唯分数、唯刷题导向，强化项目作品、探究报告、创意设计、团队协作等评价内容，运用 AI 辅助过程性评价，让创造看得见、可量化，引导学生全面发展。

　　五、加强教师 AI 应用能力培训，建强 “AI + 教育” 师资队伍。全面提升教师 AI 应用能力，推动教师从 “知识传授者” 转向学习设计者、思维引导者、成长陪伴者，打造一支会用 AI、善用 AI、敢用 AI 的高素质教师队伍。

　　李连柱指出， 以 AI 赋能教育，以创造力点亮未来，让每一位学生都能在智能时代学会思考、善于创造、全面发展，努力办好人民满意的教育，为强国建设、民族复兴提供坚实人才支撑。

　　世界晋商网还注意到，今年全国两会他还带来多项建议，其中主要涉及3D打印、家庭陪伴机器人等新兴产业的发展。

　　当下，以AI驱动的设计创新与3D打印赋能的柔性制造，正成为服务型制造的关键突破口。李连柱认为，要将这一创新实践从企业试点推向产业主流，仍需在标准体系、应用场景、生态协同等方面强化顶层设计。

　　为此，李连柱提出多条建议。第一，建议在现有“服务型制造示范企业、平台、项目”评选中，单列“AI+3D打印个性化制造”类别，重点支持已实现技术—场景—商业闭环的企业，形成可复制的“中国方案”，并向家具、家电、服装等消费品行业推广。

　　第二，支持龙头企业联合高校、科研院所，构建公益性AI设计与3D打印协同平台，集成材料数据库、结构仿真工具、版权保护机制和产能调度系统。鼓励中小企业接入，降低技术门槛，避免重复投入，打造“平台+生态”新模式。

　　第三，建议将适老化、儿童友好、无障碍设计的3D打印家居部件（如智能扶手、防滑踏板等）纳入居家适老化改造、保障性住房装修、旧城更新等政府项目采购清单，以公共需求牵引产业升级。

　　第四，建议尽快出台《3D打印家居用品通用技术规范》《环保材料认证指南》《个性化定制服务流程标准》，明确力学性能、防火阻燃、VOC释放等指标，保障消费者权益，增强市场信心。

　　李连柱建议，制定《家庭陪伴机器人产业发展指导意见》，对核心算法研发、专用芯片设计、柔性产线建设给予研发费用加计扣除、首台套补贴、增值税即征即退等支持。同时，将合规适老型陪伴机器人纳入居家适老化改造补贴目录，对低保、特困、高龄独居老人家庭给予购置补助。

　　此外，李连柱还建议粤港澳大湾区、长三角等具备人工智能研发能力、先进制造基础和典型人口结构挑战的区域，率先建设家庭陪伴机器人创新应用示范区，形成“技术研发—场景验证—标准输出—普惠推广”的闭环机制。返回搜狐，查看更多